學生培養(yǎng)

第十四期“對話·分享·成長”沙龍圓滿結(jié)束

當職業(yè)選擇的十字路口擺在眼前,當學術(shù)與職場的銜接充滿困惑,一場干貨滿滿的線下沙龍為現(xiàn)代農(nóng)學院學子點亮了前行的燈塔。2025年12月6日,王克楨樓417室暖意融融,第十四期“對話?分享?成長”系列活動之“生涯問道”發(fā)展沙龍如期舉行。北京大學現(xiàn)代農(nóng)學院2021屆校友、現(xiàn)就職于農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)村經(jīng)濟研究中心王霞博士,以“一對一咨詢”的貼心形式,與到場同學深入交流,解鎖學業(yè)科研、職業(yè)發(fā)展與個人成長的多元答案。

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本次沙龍以“樹洞式”交流為特色。現(xiàn)場同學圍繞學業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃等核心關(guān)切積極提問,王霞博士結(jié)合自身職業(yè)經(jīng)歷與行業(yè)實踐,為同學們提供了兼具針對性與實用性的解答。 

在職業(yè)方向選擇上,針對部委下屬事業(yè)單位、國央企與公務(wù)員崗位的差異化選擇問題,王霞博士分享了個人職業(yè)決策思路:職業(yè)選擇應(yīng)當基于自身學習和工作經(jīng)歷,結(jié)合工作地點偏好,且注重工作與博士階段專業(yè)的關(guān)聯(lián)性談及企業(yè)與體制的權(quán)衡,她提到,體制內(nèi)工作的價值認同感尤為突出,投身國家農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展事業(yè),能夠在實踐中深化職業(yè)認同,強化使命擔當;而企業(yè)直接面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展,對于洞察行業(yè)動向和技術(shù)發(fā)展趨勢最為敏感。

關(guān)于部屬事業(yè)單位的工作情況,王霞博士進行了全面解讀:部屬事業(yè)單位與高校的研究模式有一定相似性,但也存在不同。在研究內(nèi)容上,部屬事業(yè)單位尤其關(guān)注黨中央以及部黨組關(guān)心的重大戰(zhàn)略研究課題,尤其是當前政策落實與體制機制層面面臨的突出問題。在研究方法上,日常工作以基層調(diào)研與政策研究為主,研究范式偏向問題驅(qū)動,與學術(shù)論文的研究方法有所不同。在團隊協(xié)作上,與地方政府、科研院所、高校研究團隊也有頻繁的課題合作交流,能夠保證在研究領(lǐng)域得到更大范圍的拓展。針對工作壓力問題,她表示,現(xiàn)代農(nóng)學院畢業(yè)生憑借扎實的專業(yè)素養(yǎng)與綜合能力,通常能夠良好適應(yīng)該類事業(yè)單位的工作節(jié)奏,同學們無需過度顧慮

在招聘與職業(yè)發(fā)展板塊,她談到農(nóng)研中心的招聘考核形式與內(nèi)容參照公務(wù)員考試相關(guān)標準;學術(shù)成果方面,具備1-2篇有代表性的高水平學術(shù)論文有助于提升專業(yè)競爭力。針對理工專業(yè)同學關(guān)心的崗位適配問題,她說明,崗位內(nèi)容與在校專業(yè)未必具有直接強關(guān)聯(lián),核心在于個人思維能力、學習能力能否滿足崗位工作要求。 

此外,對于“出國交換與未來考公、考事業(yè)編制是否存在沖突”“如何明確職業(yè)發(fā)展方向”等疑問,王霞博士給出了務(wù)實建議:在求學階段應(yīng)將學業(yè)發(fā)展置于優(yōu)先位置,若出國交換等經(jīng)歷有助于提升學業(yè)水平、拓寬學術(shù)視野,則可積極嘗試;職業(yè)方向的確定無需急于求成,建議同學們充分利用北京大學的優(yōu)質(zhì)平臺資源,多維度探索實踐,拓寬認知邊界,在積累中自然明晰自身適配的職業(yè)路徑。

一對一的深入交流中,同學們帶著困惑而來,滿載收獲而歸。王霞博士用扎實的專業(yè)知識、真誠的分享態(tài)度,為大家破解了學業(yè)與職場的多重迷思,不僅提供了具體的路徑參考,更傳遞了從容探索、堅定前行的成長力量。

“對話?分享?成長”系列活動始終致力于搭建校友與在校學子的溝通橋梁,讓寶貴的經(jīng)驗得以傳承,讓迷茫的腳步擁有方向。未來,我們將繼續(xù)邀請更多優(yōu)秀校友回歸校園,帶來更豐富的視角與實踐經(jīng)驗,陪伴每一位同學在成長路上穩(wěn)步前行。


文字|周彥妍 王霞

圖片|周彥妍

編輯|史可

審核|王霞 陳昭玉 尹夢囡 蔣佳致 石順凱

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